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皇冠正网 这堂“朴素”的教育课为何能牢牢抓住“网生代”新兵的心 第1张

“知乎问答”汇聚“授课靶标”

■解放军报记者 张磊峰 特约记者 张 雷 通讯员 邱子健

入营一个多月以来,中部战区空军某装训基地学兵三连新兵吴向前感觉,自己的一腔热血逐渐被枯燥严苛的环境冷却。没承想,指导员李瑞在课堂上的三言两语竟让他有了信心,建功军营的激情被再度点燃。

这堂没有精致课件、巧妙设计,更没有网络新鲜事的“朴素”教育课,却牢牢抓住了“网生代”新兵的心。魅力究竟从何而来?“一堂课的好坏不在于形式,有没有解决官兵的思想问题才是关键。”李瑞一语道破。

去年,该基地政治工作处在调研中听取了许多基层官兵的心声。有战士说:“很多授课披着教育的外衣,实则简单搬运网络素材,所讲内容与我们心中所盼所惑南辕北辙。”都说网络对“00后”有着天然的吸引力,为何投其所好反倒适得其反?

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有例为证。前段时间,该基地军政教研室教员杨藤以“青春与奋斗”为主题给官兵授课。为走进“网生代”官兵心里,她决定改变授课方式——用网络短视频替代理论灌输;频频引用“拒绝躺平”“抵制丧文化”等互联网热词……至此,她心目中的“好课”初见雏形。

然而,当站上讲台时,现实却给她浇了一盆冷水——“杨教员的课内容丰富,但让人有点眼花缭乱”“故事挺生动,但觉得离自己太远了”……官兵的课堂反馈,让杨藤坐不住了。

课后,杨藤找来10多名官兵座谈。战士李昌俊一针见血地问道:是不是奋斗就一定有收获,如果没有收获该怎么办?

官兵的心里话,引起杨藤的思考:基层官兵大多在平凡岗位上默默奉献,时髦的网络金句不见得能激起他们心中的涟漪。

“要想让教育的靶标更精准,关键不在课堂形式,而在于对官兵现实关注的回应和反馈,引导官兵把关注的问题和心底的疑惑找出来。”经过复盘,杨藤找准了“病根”,并针对性地开出“药方”。

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